Essa publicação informa e amplia a conscientização sobre a problemática do racismo no Brasil, explorando os conceitos de preconceito e estereótipo com base na história do país. Além disso, estimula o leitor a refletir sobre situações de seu próprio cotidiano como as “brincadeiras” que desumanizam a pessoa negra chamando-a de macaco, por exemplo. É um convite ao olhar atento e crítico para a sociedade em que vivemos.

O livro aborda temas que remetem à responsabilidade da instituição escolar para a perpetuação de práticas racistas ou para a promoção de um ambiente antirracista. Dois dos assuntos abordados são a integração de história e cultura africanas no currículo escolar e o trabalho com a autoestima da criança negra. Os textos indicam alguns caminhos que a escola pode percorrer no sentido de promover a igualdade racial.

Apresenta a interpretação crítica e analítica sobre diferentes situações de preconceito e discriminação de crianças negras em uma instituição de Educação Infantil. Ao revelar o silêncio da escola e das famílias com os constantes episódios, o texto denuncia a urgência de sua eliminação do sistema educacional.

Utilizando o preconceito racial na infância como tema central, a autora ajuda a compreender como crianças constroem uma realidade preconceituosa em suas relações. O leitor perceberá que somente entendendo os estímulos que levam a essa construção é que se pode promover a igualdade racial na sociedade brasileira.

A ideia dessa publicação é orientar programas e ações capazes de promover direitos que impactem na vida das crianças a curto prazo, provocando mudanças atitudinais. Para tanto, discute os marcos legais que tratam da igualdade racial, os benefícios de ter uma Educação Infantil que sabe lidar com a diversidade e também experiências de professores que podem ser aplicadas em outras escolas.

Esta revista é o resultado de um processo de formação de professores focado na promoção da igualdade racial, em situações reais, no espaço de duas instituições de Educação Infantil – uma EMEI e uma creche desenvolveram procedimentos eficazes que corroboram para a construção de uma identidade afro-brasileira. Uma oportunidade de ter contato com práticas eficientes e perfeitamente adaptáveis a outros contextos escolares. O foco está no papel da gestão, organização de espaços e dos materiais.