Infâncias plurais: vídeos para crianças sobre a natureza

O caldo que escorria pelo cotovelo, o fiapo que prendia no dente, os sabores diferentes que cada manga carregava, morder um pedaço e apertá-lo no céu da boca, o cheiro que vinha da árvore alta e tomava o quarteirão… Todo mundo tem um “gosto da infância”! Qual é o seu?

Céu da boca é resultado de um mergulho de Miraíra Noal Manfroi nas memórias de sua própria infância no Mato Grosso do Sul. O vídeo foi, segundo ela, uma possibilidade de reviver lembranças de liberdade neste complicado período de pandemia e distanciamento social. Conversando com sua amiga de infância Maria Eugênia, chegou à memória das mangueiras espalhadas por sua cidade e decidiu contar sobre a relação de crianças de diferentes épocas com a manga. Sua sensação acabou sendo a de que “não é só um fruto, mas um ‘gosto de infância’ partilhado”.

Feita de maneira artesanal, a produção partiu da volta das duas amigas para os espaços em que viveram a infância juntas. Além disso, pediram a colaboração de crianças próximas e de suas famílias para enviarem vídeos interagindo com a mangueira e a manga. “Degustando, vamos experimentando o mundo, brincando, sentindo […] e criando um baú de memórias coletivas e individuais”, explica. Seu maior desafio foi editar o material para que tivesse até 2 minutos de duração – ao lado de acertar uma manga no topo da árvore com um chinelo e descobrir a que horas o filhote de gambá se alimentava!

Miraíra morou nas comunidades ribeirinhas de Santa Catarina e no Pantanal sul-mato-grossense. Nesses locais, ela conta que fez o exercício de se inserir nos movimentos das crianças que ia encontrando pelo caminho e, se fosse acolhida por elas, acompanhá-las em suas andanças. Disso nasceram pesquisas e registros em textos, fotos e vídeos. Para ela, a jornada do Infâncias plurais foi uma maneira de se aprofundar no tema e “escutar outras pessoas que, assim como eu, também estão com as crianças”.

Professora de educação física, ela atualmente faz parte do corpo docente de um curso de pós-graduação que trabalha a escuta antropológica e poética das infâncias. Um de seus sonhos é construir um espaço para o encontro de crianças, uma casa coletiva. Para Miraíra, as infâncias são um tema urgente, que guarda as brechas que devemos explorar para transformar e revolucionar a nossa realidade, “a pele de tudo que cobre o mundo”.

Meu quintal é maior que o mundo  é um filme-carta da Alice, de 6 anos, para as suas amigas Manu e Alice Ramiro, no qual ela apresenta seu quintal-morada! Nesse seu mundo particular, a menina se diverte, inventa brincadeiras, toma chá e acompanha a vida cotidiana dos seus bichinhos de estimação. Ela compartilha seu universo fabuloso e oferece sua narrativa como um convite para as amigas virem logo ao seu encontro, compartilhando um pouco de si, do outro e do mundo.

Idealizadora do vídeo, Ana Bárbara Ramos conta que a inspiração veio de seu desejo de infância de ter um quintal para estar com as plantas e brincar com seus irmãos, amigos e bichos. “O quintal sempre esteve no meu imaginário como esse espaço de encantamento, do convite para o mais profundo da casa. Lembro das casas em Olinda, onde nasci, com quintais imensos, cheios de árvores. Para mim é um lugar de aconchego”, revela.

O curta-metragem contribui com questões de pertencimento e do cuidado de si e dos outros, além de estimular as crianças a estarem ao ar livre, em movimento e em relação com outros seres. Ana revela que seu desejo maior é que os espectadores se encantem e se inspirem com a história de Alice, prestando atenção à vida e às suas delicadezas.

A cineasta e educadora conta que, desde que criou o filme Sweet Karolynne, em 2009, percebeu um interesse em ouvir as crianças. Nessa produção, ela acompanha a relação profunda de uma garota de 7 anos com suas galinhas de estimação. Desde então, oferece formação a crianças por meio de oficinas de audiovisual e cineclubes dentro da Semente – Escola de Educação Audiovisual. Ela também coordena o núcleo de infâncias do Centro Estadual de Arte (Cearte). “O meu trabalho com as crianças está ancorado no puro amor e no meu desejo de que possamos apoiá-las em suas descobertas, sem muita interferência, mas criando condições necessárias para o seu pleno desenvolvimento e experimentação”, diz.