Infâncias plurais: vídeos sobre crianças brincando em casa

Com a pandemia do novo coronavírus, fomos todos convocados a nos isolar dentro de nossas casas. Em Fio da meada, a partir dessa realidade e de uma valorização de memórias e estados de infância, duas artistas e educadoras constroem narrativas corporais que se relacionam e ressignificam o que há de cotidiano e familiar no ambiente da casa, explorando seu potencial lúdico e poético.

Sabrina Costa Barros e Edilene Aparecida Ferreira produziram o vídeo com a técnica de stop-motion, usando seus próprios celulares e um aplicativo para a captação. No processo de pós-produção, contaram com a orientação artística da equipe da jornada Infâncias plurais]. Segundo elas, “pensar na relação entre a forma e o conteúdo e realizar todas as etapas de produção foi bastante desafiador, cheio de testes e estudos”.

Sua participação na jornada se deu no intuito de valorizar a troca plural entre pessoas, profissionais, territórios, projetos e linguagens. Segundo as autoras, que já pesquisavam juntas o trabalho artístico, pedagógico e cultural para as infâncias, o Infâncias plurais chegou na hora certa como uma possibilidade de irem mais longe nesse caminho, com o suporte, a orientação e a inspiração de profissionais de referência.

Sabrina revela, aliás, que o tema faz parte de sua vida desde a licenciatura em dança, quando começou a observar as crianças para relembrar “aquele mesmo prazer pelo movimento, o desejo de expressão e a disponibilidade corporal para a vida” que tinha na infância e que a levou a traçar o seu percurso na área artística. Edilene também trabalha com a promoção de “encontros que considerem o brincar, as expressões singulares de cada criança e o seu protagonismo”.

A ideia das autoras é que o vídeo possa transmitir a mensagem de que a casa pode ser um brinquedo, de que “a imaginação é capaz de transpor os limites físicos das paredes que nos rodeiam e nos separam do mundo lá fora, quiçá cocriando um outro, melhor e mais amigável para todos”.

Riscação é o registro de uma performance em que acontecem diversos jogos envolvendo corpo, grafismo e gravura. Com um grande rolo de papel branco esticado no chão e na parede do corredor de casa, lápis e tinta na mão, é hora de riscar!

Camila Storck Leroy e Maria Beatriz Carneiro da Cunha de Souza Lima, autoras do vídeo, fazem um convite para refletir sobre a ideia de que o movimento também é desenho e pode se manifestar de formas variadas. “Tudo que é vivo deixa rastro e o papel se torna campo de pouso do gesto.” A inspiração veio do projeto Varal, que desenvolvem juntas desde 2018, das palestras e dos debates oferecidos pelo Infâncias plurais e das experiências proporcionadas pelas aulas dadas de casa na pandemia, contam as educadoras.

O vídeo foi feito na casa da Camila e contou com a participação de sua filha, Morena. As autoras definiram que, enquanto a mãe filmava, a menina dividiria as cenas com Maria Beatriz, para que se sentisse mais à vontade. No fim das contas, tudo virou um processo só e as coisas foram fluindo “de uma forma dinâmica e muito bonita”, contam. Elas também escolheram conduzir as imagens com ângulos diferentes, propondo uma conversa com a trilha do vídeo. O principal desafio foi justamente “compor algo que fosse para, por, de e com criança”.

Camila e Maria Beatriz revelam que sempre tiveram o desejo de criar um projeto audiovisual artístico e que a participação no Infâncias plurais foi fundamental para conseguirem realizá-lo. Elas acrescentam que a atuação do Itaú Cultural e do Instituto Alana se alinha com suas pesquisas e práticas e é de extrema relevância para quem procura refletir sobre uma educação acessível para todos. “Nossa proposta é expandir e desautomatizar as produções infantis, pois acreditamos que são potenciais para um amanhã mais plural.”

Professoras de crianças de diferentes faixas etárias, as duas trabalharam com esse público também em galerias e museus desde o início de suas carreiras. Assim, o tema da infância sempre esteve presente em suas vidas profissionais e consideram que se trata de um território que precisa de atenção e respeito. Para elas, a infância não pode ser completamente romantizada, mas vista também como um espaço de discussão e desenvolvimento de valores fundamentais na sociedade atual e nas futuras: o respeito às diversidades, a empatia, o senso crítico e a autonomia.